Deux fois par semaine, pendant 1h 10, les élèves sont avec leur groupe de tutorat et leur tuteur pour l’aide au travail. Ils ont la possibilité pendant les 10 premières minutes d’aller chercher quelque chose qui leur manque pour travailler (faire une photocopie, aller chercher un manuel, le cahier d’un camarade).

Depuis cette année, nous commençons l’aide au travail par 10 minutes de mathématiques pour renforcer les automatismes dans cette discipline.

Le tuteur s’assure que les élèves connaissent le travail à faire. Le tuteur met en place des rituels de travail , favorise la coopération entre élèves ( ex : comparaison des agendas et des cahiers…), propose des méthodes adaptées à l’élève (ex : techniques de mémorisation), des outils individuels en fonction des résultats de l’élève.

La mise au travail des élèves, la coopération entre élèves et la régularité du travail personnel des élèves sont évalués dans le bulletin.